ELMER C'EST QUOI ?
QUI SOMMES NOUS ?
ELMER se déterminera comme une « école spécialisée ». L’accueil est destiné à des enfants et jeunes qui ont des difficultés d’apprentissage, des problèmes de comportement, un handicap léger ou moyen, qui les empêchent de suivre un enseignement ordinaire ;
L’école accueille les catégories suivantes :
- Enfants handicapés physiques, sensoriels et / ou mentaux
- Enfants en situation familiale ou sociale difficile
- Enfants intellectuellement précoces
- Enfants rencontrant un dysfonctionnement des facultés d’apprentissage
- Enfants souffrant de maladies chroniques et qui de fait sont souvent absent à l’école, donc apprennent à un rythme différent.
Les enfants sont accueillis sans distinction d’âges ou d’origines sociales.
Au sein de l’Etablissement, le travail autour des enfants, s’organise grâce à une Equipe d’éducateurs et aux différents intervenants extérieurs. Dans ce système d’acquisition des connaissances, ELMER propose des activités telles que : l’éveil, la communication, la socialisation, l’éducation, la pédagogie, l’apprentissage professionnel. Nous organisons aussi des activités périscolaires et des activités de vacances.
A tous ces cours, s’ajoutent des séances (extras muraux pour la plupart) avec des professionnels en réadaptation, des paramédicaux et des médecins, lorsque le besoin s’en fait sentir.
« ELMER » a créé des classes qui fonctionnent selon des principes d’adaptation et de différenciation. L’établissement place les enfants au centre d’un environnement, offrant ainsi à chaque individu, une chance de réussir tout en respectant sa spécificité, et sans aucune rigidité de programmes Nationaux.
Les effectifs des classes, sont de cinq à douze élèves. En fonction de la situation spécifique de l’enfant, la répartition élèves-adultes peut varier d’un éducateur pour un apprenant, à la configuration d’un éducateur pour huit apprenants maximum.
A la manière d’un cours particulier, les programmes des élèves sont créés, sous la forme d’un Projet Personnalisé. En fonction du niveau, de la nature de leurs spécificités et de leurs capacités, les éducateurs les suivent tout en respectant le rythme du groupe de classe/
Nous soulignerons par ailleurs, que les enfants que nous accueillons pour cause de handicap, ne peuvent pas, hélas, fréquenter les Etablissements Scolaires conventionnels. Ceux-ci ont besoin de suivre une formation spécialisée, au risque de se retrouver, dans l’avenir, « exclus » de la Société.
NOTRE POSITIONNEMENT
« ELMER » leur propose alors, des programmes personnalisés, des techniques pédagogiques spécialisées, des stratégies individuelles élaborées par l’équipe, des outils imaginés et créés pour les enfants, et des pédagogies adaptées dans divers domaines.
Par ailleurs, la bonne prise en charge de ces enfants est pluridisciplinaire. Elle requière de nombreuses compétences : orthophonique, psychomotricien, neuropédiatre, pédopsychiatre… les dimensions sont prises en compte dans l’élaboration du Projet Personnalisé.
Nous éduquons les élèves afin qu’ils relèvent les défis de l’apprentissage, et les dépassent, dans un cadre sécurisant, qui leur donne toute la confiance nécessaire.
LES MISSIONS ET LES OBJECTIFS DE LA STRUCTURE
COHESION SOCIALE
- Diminuer les risques d’exclusion.
- Soulager et accompagner les parents.
- Autonomie des apprenants au quotidien.
- Accès à une formation & Apprentissage d’un métier.
SAVOIR ET EDUCATION POUR TOUS
- Instruction et Epanouissement.
- Création de classes répondant aux besoins spécifiques.
- Inclusion dans l’éducation des apprenants qui peuvent encore fréquenter des écoles ordinaires. Elmer accompagnerai l’établissement, l’AVS et la famille.
- Promouvoir une Éducation adaptée aux besoins de chacun.